好的开始是成功的一半，在孩子开始学琴时，大家就应该注意培养孩子培养好的学琴习惯。
在孩子学钢琴的过程中，需要培养以下能力：
★独立识谱能力
从基础知识时期的后期开始可以培养孩子的独立识谱能力，教程在进行中每条都要示范、解说。当孩子顺利进步时，留一部分作为自练，即教师不作任何解说，也没音响成效，孩子可自己找难题，标指法，处置发挥。如此不只有效地训练了识谱能力，也培养了独立处置作品的能力，防止了过于依靠教师的倾向。
这里注意：
1.作为自练的曲目，困难程度应小于正在学习的内容；
2.自练允许孩子出错；
3.自练的安排应按部就班地增加困难程度；
4．不要将用于考级、比赛或演出的曲目用来自练。
独立识谱是独立练琴的开始，因此独立识谱能力的培养不可忽略，教师和父母都要引起看重。
★背奏能力
教程中应选一些有代表性的曲目需要背奏。背奏三要点为：记乐谱（视觉感），记乐感（听觉感），记手指与琴键（触觉感）。
背奏的练琴办法是，先听一遍范奏或录音，了解重点难题，学会风格、要点，然后训练。练一句记一句，练完了也记完了，再练就不需要看谱了。
背奏需要注意的地方：基础知识时期不倡导背谱；已背会的曲目要反复练熟；已背会的曲目要常常复习。
★视奏能力
视奏的练习事实上从学琴时就开始了，但作为一种能力专门培养时宜放在后面的学习中。视奏之前要将谱看一遍，视奏三要点为：找难题，找规律，找感觉。视奏时需要速度放慢，很好不断，强弱分明，指法不乱。
★协作能力
孩子学到一定量后，要做一些联弹、齐奏、合奏等训练，训练互相的协作，还可以弹一些器乐伴奏，训练与其他乐器的协作。
★登台能力
登台能力指登台表演、参加比赛、考级等临场发挥能力。学生总是在下面练得非常不错，一上台，面对千百双直视的双眼，或面对监考老师严肃的面孔，会产生怯场心理，不可以正常发挥。针对这样的情况，在平常的学习中就应该常常告诉孩子，学好一门乐器，不只要下工夫苦练，而且要敢于上台，擅长发挥。在演奏时，要重视音乐表现，身心放松，不要考虑与演奏无关的其他事情。另外，在登台前进行一些模拟练习非常有好处。
要勇于参加各类演出、考级、比赛，使上台成为常常性的活动并将它作为学习过程的一个必要组成部分，如此做能有效地培养孩子的心理素质，提升登台能力。
作者介绍
王喜亮，河南大学音乐系毕业，副教授，河南文化厅青少年文化艺术进步协会副秘书长，多次在《钢琴艺术》上发表文章，在钢琴教育界有较大影响。
